Уважаемые родители!

На этой неделе с 30.09 по 04.10 реализуется 

тема недели «Животный мир»

 Мы будем:
· Формировать у детей элементарные экологические представления об охране животных.

·Расширять представления о домашних и диких животных, о внешнем виде,  способе передвижения, питании. Уточнять внешние признаки и повадки диких животных (лисы, волка, медведя, зайца, белки). Закрепление знаний о внешних признаках и повадках до­машних животных (кошки, собаки). Уточнение знаний об особенностях внешнего вида коровы и лошади, домашних птиц (курицы, петуха, гуся).

·Уточнять названия насекомых (жук, бабочка, муха), дать элементарные сведения о некоторых насекомых (муравей).

·Знакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха), их внешним видом и способами передвижения (у ящерицы продолговатое тело, у нее есть длинный хвост, который она может сбро­сить; ящерица очень быстро бегает).

·Проведем развлечение «Кошкин дом».

·В конце недели проведем вечер стихов.

А вы, уважаемые родители, в свободную минуту:

- привлекайте к уходу за домашним питомцем (налить молоко, положить в тарелочку корм и т.д.);

Выставка

Стало уже традицией каждой осенью в нашей группе проводить выставку поделок из природного материала, овощей и фруктов с детьми и их родителями.

Уважаемые родители! 

Мы хотим поблагодарить вас за активное участие в выставке «Что нам осень подарила», проявив свою фантазию и творческие способности. Все поделки получились замечательные. Дети наперебой рассказывали, как они делали, ту или иную поделку. И самое главное, с мамами и папами! Показывали друг другу, делились впечатлениями. Молодцы, так держать!

Тема недели.

Уважаемые родители!

На этой неделе 

с 23.09.19-по 27.09.19

реализуется тема: «Краски осени»

 Мы будем:

·       Расширять представление детей об осенних изменениях в природе (установим простейшие связи между явлениями живой и неживой природы).

·       Расширять представление детей об осенних праздниках, изменении в одежде людей осенью, осенних забавах детей.

·       Формировать умение всматриваться, любоваться, радоваться красоте осенней природы.

·       Сделаем подбор пословиц и поговорок об осени.

·       Составим рассказ «Что мне нравится в осени».

А вы дорогие родители в свободную минуту:

·       Можете погулять в осеннем парке;

·        А так же, отразить впечатления от посещения парка в рисунках;

·       Привлекать детей к посильной работе дома или на садовом участке.

Итоги недели

На этой неделе мы с ребятами закрепили навыки использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды)

·       учились различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, фрукты, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель, ма­лина, смородина, вишня, яблоко, груша).

·       поговорили о пользе продуктов питания, необходимых для здорового образа  жизни;

·       провели беседу  «Овощи и фрукты». Учились называть, обследовать и описывать знакомые овощи и фрукты, выделяя внешние особенности (цвет, форма, вкус). Рассказывали о том, какие блюда можно приготовить с данным овощем (фруктом);

·       а также расширили знания об овощах, и в итоге сделали «Ширму с овощами».

Тема недели

Уважаемые родители!

На этой неделе с 16.09 по 20.09 реализуется тема недели «Урожай»

 Мы будем:

·       закреплять навыки использования обобщающих понятий (овощи, фрукты, ягоды);

·       развивать умение различать по внешнему виду, вкусу, форме наиболее распространенные овощи, ягоды (капуста, лук, морковь, картофель ма­лина, смородина, вишня яблоко, груша).

·       формировать начальные представлений о здоровом образе жизни, о пользе продуктов питания.

А вы, уважаемые родители, в свободную минуту:

- поговорите с ребенком об овощах и фруктах;

- расскажите о том, из каких овощей делают салат;

- привлекайте к посильной помощи по сбору урожая;

                 - примите участие в выставке      «Что нам осень принесла»: выставка поделок из овощей и фруктов, шишек и др. (16.09.-27.09)

Мы рисуем.

Сегодня мы рисовали «Дома на нашей улице».

 Формируем навыки передачи прямоугольной формы стен, окон. Развиваем  умения дополнять изображение на основе впечатлений от окружающей жизни. А также закрепили знания о профессиях: строитель, маляр, крановщик.

«Самый лучший дом»

 Сегодня мы с ребятами делали аппликацию «Самый лучший дом». Закрепляли умение передавать основные части дома, самостоятельно наклеивать детали, располагать их на листе бумаги. А также познакомились с профессиями: строитель, маляр, крановщик.

Объявление

Уважаемые родители!

Приглашаем вас 24 сентября к нам в гости!

Будем рады, что придете,

Для нас времечко найдете.

                                                16:30 

Драматизация русской народной сказки «Репка» (открытое занятие)

  17:00

Общее родительское собрание 
(музыкальный зал)

 17:45

Родительское собрание «Знаете ли Вы своего ребенка» (группа)

 (Возрастные психологические особенности детей среднего возраста. Знакомство с программой, планом работы на учебный год.). Привлечение родителей к участию во всех мероприятиях, обмен мнениями.

С уважением, воспитатели:

Беляева Ю.Б.,

Пискунова Ю.Р.

    

Консультация для родителей «Психологические особенности детей 4–5 лет»

Психологические особенности детей 4-5 лет

Малыш, благополучно переживший кризис трёхлетнего возраста, переход в новый этап своей жизни, отличающийся относительным затишьем. Несмотря на это, расслабляться родителям не нужно. Возрастные (психологические, интеллектуальные, физические) особенности детей 4-5 лет подскажут, в каком направлении двигаться, как развивать ребёнка и помогать ему в преодолении трудностей этого периода.

На данном этапе очень важную роль играют психологические особенности детей 4-5 лет, от которых зависит поведение и становление личности. Учитывая их, родители могут выстроить логическую и грамотную линию воспитания.

1. Стремление к самостоятельности. Ребёнок этого возраста уже не нуждается в помощи и опёке взрослых. Открыто заявляет о своих правах и пытается устанавливать собственные правила.