Театр

Сегодня с «Веснушатами» прочли сказку В. Сутеева «Под грибом». Рассматривали иллюстрации к сказке, обсуждали образы персонажей.
Старались раскрыть творческие способности детей посредством театрализованной деятельности. Дети учились драматизировать сказку. Обучались средствам выразительности речи, динамике реплик в диалоге.

 Сказки любят все на свете,
Любят взрослые и дети!
Сказки учат нас добру
И прилежному труду,
Говорят, как надо жить,
Чтобы всем вокруг дружить!
Вот вам сказка про грибок,
Посмотри её, дружок!

Цирковое представление.

Все глядят на середину

В середине – волшебство:

Там чудак зайчишку вынул

Там под купол танцовщица

Улетела, как синица.

Там собачки танцевали.

Вы, конечно, там бывали.

Правильно, мы сегодня отправлись в цирк! Пригласили ребята старшей группы "Почемучка"! Развлекали и удивляли фокусники, смелые эквелебристы, дрессировщики тигров.

Театр.

Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
Может быть добро и ласку?
Может быть вчерашний снег?
В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить,
В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
И приходит чудо в гости
Не обходит стороной.
Главное в него поверить,
И оно уже с тобой.

Сегодня с "Веснушатами», провели театральную постановку народной сказки "Теремок".

Главной деятельностью дошкольного возраста является игра. В ней ребенок познает мир, знакомится с эмоциональной сферой, развивает и учится контролировать ее, общается с другими детьми. Все эти естественные потребности, а также определенные нравственные представления, коммуникативные навыки и творческие способности можно совершенствовать с помощью различного рода инсценировок — драматизации сказок в детском саду. Русские народные сказки поучительны и отличаются простым языком.
Мероприятие вызвало море положительных эмоций у детей, создало  эмоционально-позитивный настрой,  благоприятные условия творческой активности посредством театрализованной деятельности.

 

"У меня зазвонил телефон"

 Знаменитая сказка Корнея Ивановича Чуковского «Телефон». Первые строчки сказки знают практически все советские дети. Это то произведение, которое читают детям в саду, в школе и дома. Легкое, интересное, смешное, очень нравится детям. Сегодня с «Веснушатами» провели театрализацию по сказке. Через театрализованную игру развивали творческие способности детей, образное мышление, фантазию.

«Веселая Масленица» в детском саду.

 С чего начинается весна? Конечно, с проводов зимы. Вот и в нашем Детском саду Масленицу отмечали широко, радостно, с хороводами да играми-забавами.
Солнце круглое как блин,
Улыбаясь, светит.
Рады теплой встрече с ним
Взрослые и дети!
Масленица - это встреча Весны и проводы Зимы, озорной и веселый праздник. Весна несет в себе жизнь, пробуждение природы, солнечный свет и тепло. Именно в честь Солнца в этот праздник пекут блины, ведь они круглые, желтые и теплые, как солнце. 
 Открыл праздник  Скоморох загадал детям загадки. Не обошлось и без проделок Бабы Яги, которая всё время пыталась помешать проведению праздника. Но дружба помогла   ребятам, с лёгкостью справились с её заданиями: они соревновались в беге с метёлками, скакали на «конях». Дети растопили сердце Бабы Яги, показав задорный танец «Спляшем Ваня». Пришла к нам Зима и не хотела уступать место Весне. В этом споре победила Весна, и Зиме пришлось уйти. Все с радостью проводили ее и попрощались с ней до следующего года. Для Весны дети пели песни, водили хороводы, играли в веселые игры, «Попади в цель». Традиционно праздник закончился чаепитием: поеданием вкусных и ароматных блинов, сладостей, которые с любовью приготовили родители. Праздником все остались довольны!

Театр.

Выдающийся режиссер и актер К. С. Станиславский в своей книге «Работа актера над собой», характеризуя детскую игру, говорит, что игра ребенка отличается верой в подлинность и правду вымысла. Стоит ребенку только сказать себе «…как будто бы, и вымысел уже живет в нем.
Кукольный театр – стартовая дорожка для формирования успешности. Сами того не замечая, дети становятся раскрепощенными, уверенными в себе, и пусть у них потом изменятся интересы и мало кто их них станет актером – сейчас они живут увлекательной, интересной жизнью.
Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. Но как это сделать? Как научить малыша играть, брать на себя роль и действовать? Этому поможет театр.
 Театрализованная деятельность позволяет решать многие задачи, в особенности речевого, интеллектуального и художественно – эстетического развития и воспитания детей, средством приобщения ребенка к духовным ценностям. Сегодня «Веснушата» инсценировали сказку «Три поросёнка» . Каждый поучаствовал в кукольной постановке ,были очень заинтересованы и рады. Ну , а зрители уважительно относились к актерам, внимательно смотрели спектакль и в конце аплодировали им.

Театрализованная игра с детьми дошкольниками 4-5 лет

 В средней группе все виды и формы проявления театрализованной игры усложняются. Главным двигателем творчества в этом возрасте являются возрастающий интерес к художественной деятельности, активное овладение детьми игровыми умениями (следить за развитием взаимодействия персонажей спектакля, разыгрывать роли, при этом красиво двигаться, управлять интонацией, выражать эмоцию в мимике).

В 4 — 5 лет у детей появляется интерес к разнообразию ролевых воплощений, поэтому педагогу необходимо прослеживать количество проигрываемых каждым ребенком ролей. Качество исполнения роли пока не сильно беспокоит малыша —он только учится играть и чувствовать роль. Желание «наиграться» превалирует над другими стремлениями. Воспитатель, действуя как мудрый партнер, режиссер и советчик, анализирует возможности ребенка и со временем сможет выстроить перспективу развития его артистизма, навыков художественной игры.

В гостях .

 Сегодня, нашу группу пригласили старшие воспитанники группы «Ягодка», на театральную  постановку «Теремок». «Веснушатам» очень понравилось выступление. В завершении все дружно дети повеселились под музыку. Такие совместные мероприятия способствуют сплочению и творческому развитию.

Итоги недели.

Систематизировали знания детей о транспорте. Дети знают о видах транспорта, из чего он состоит, их значимости в жизни человека. Знают правила безопасного поведения на улице, и как правильно переходить дорогу. Принимают активное участие в беседах, обсуждениях; проявляют интерес к чтению художественной литературы, к познавательно-исследовательской и творческой деятельности.

Провели игру-драматизацию по стихотворению В. Берестова «Про машину».

Драматизация «Под грибом» В.Сутеев

Вовлечение детей в игровой сюжет; побуждение к двигательной и интонационной имитации; заинтересованность к действию с воображаемыми  предметами. Дать возможность детям активно поучаствовать в театрализованной игре. Порадовать детей, создать сказочную атмосферу мероприятия.

Все артистами сегодня побывали,

Сказку «под грибом» мы показали.

Все старались, были молодцы,

         Похлопаем друг другу от души!

Театр

Сегодня к нам в гости приходили артисты с ТЮЗ показывали спектакль «Сказка про Матюшу». Всем нам понравилось, было очень интересно, задорно и поучительно.

Театрализованная деятельность

Театрализованные игры всегда радуют, смешат детей, пользуются у них успехом.

Дети с большим удовольствием принимают участие в различных видах театрализованной деятельности. Это и режиссёрские игры и игры- драматизации. Они позволяют создать благоприятную эмоциональную базу для развития положительных эмоций, этических чувств.

После спектаклей дети обмениваются впечатлениями, раскрывают замысел автора - побеждает дружба, искренность, справедливость, правдивость, доброта.

Для таких постановок привлекаю стеснительных детей, для приобретения уверенности в себе. После спектаклей речь детей становится чёткой, яркой, интонационно выразительной. У детей возникает желание постоянно принимать активное участие в постановках.

Театрализация в детском саду

Театр

Сегодня у нас было театральное представление «Капризная принцесса». Дети получили поучительный урок и увидели, что же бывает с теми, кто не умывается, не чистит зубы и не слушается взрослых. В итоге закончилось все хорошо - с песнями и танцами!