Тема недели

                  Уважаемые родители! На этой неделе     
                     с 14.11 по 18.11 реализуется тема: 

 Программное содержание:

1. Формирование начальных представлений о здоровье и здоровом образе жизни.

2. Создание игровых, проблемных ситуаций, способствующих формированию элементарных навыков ухода за своим лицом и телом.

3. Создание условий для развития представлений о своем внешнем облике, гендерных представлений.

4. Развитие умений различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), развитие знаний об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.

Воспитательная работа

Мы будем:

Игра-викторина

Сегодня мы, совместно с группой «Кроха» провели игру-викторину по правилам дорожного движения.  Закрепили с ребятами знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, правилах поведения на дорогах. 

А так же, закрепили знания детей о транспорте, о видах транспорта, о сигналах светофора,  умение различать и понимать значение некоторых дорожных знаков и закрепили умение детей применять полученные знания о Правилах дорожного движения.

Развивали умение чётко выражать свои мысли.

Воспитывали умение детей работать дружно, в команде и

воспитывали умение внимательно слушать, не перебивать. Всем ребятам было интересно и весело!

«Машина, пароход, и самолёт»

 Учились дорисовывать на изображённых предметах недостающие детали округлой формы. Учились правильно держать кисть не близко к ворсу. Воспитывали интерес к занятиям.

Тема недели

                                           Уважаемые родители!

На этой неделе с 7.11 по 11.11 реализуется тема «Транспорт»

 ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ (образовательные, развивающие задачи)

1.Расширение знаний  о знакомом транспорте, который можно увидеть в городе.

2.Развитие умений различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик).

3.Учить выделять существенные признаки, строение и назначение частей, дифференцировать и группировать виды транспорта. 2.Уточнение знаний правил поведения в детском саду (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку).

3. Формирование доброжелательных взаимоотношений со сверстниками (общаться спокойно, без крика, играть дружно, делиться с другими детьми), желания возвращаться в детский сад.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА мы будем: Знакомить детей с правильным безопасным поведением в транспорте и на дороге. Развивать желание слушать рассказы воспитателя о безопасности на дороге. Воспитывать отзывчивость и стремление помогать. Прочтём художественную литературу с целью закрепления с детьми правил дорожного движения А. Барто «Игрушки» («Грузовик», «Самолет» «Кораблик», С. Маршак «Кораблик», С. Михалков «Шла по улице машина»). Проведём игру-викторину по правилам дорожного движения.

А вы, уважаемые родители, в свободную минуту, можете прогуляться по городу и  по ходу  прогулки показывайте пример детям по соблюдению правил дорожного движения, рассказывайте о правилах поведения в транспорте, на улице; Научите ребенка правильно переходить дорогу (проговаривайте свои действия), рассказывайте об опасностях, которые могут возникнуть на дороге.

Праздник!

  Сегодня познакомились «Веснушата» с праздником - «День народного единства»!  Расширяли представление детей о родном крае, стране, в которой мы живем.

А так же, развивали  любознательность, умение слушать. Вызвали у детей желание к совместной деятельности и радость от коллективного творчества.

Прививали любовь к Родине, воспитывали патриотические чувства, доброжелательное отношение друг к другу, желание прийти на помощь.

 Расширяли представление у детей о взаимоотношениях и характерах людей.

Развивали сообразительность, коммуникабельность, сенсорное восприятие.

Выполнили коллективную работу аппликацию на тему «Дружба» и лепку с заплатками- «Россия».

 

"Дружба"

День ребёнка в детском саду наполнен различными делами и событиями. Общение со сверстниками играет важную роль в нравственном развитии ребенка. Наблюдая за детьми во время их общения, можно обратить внимание на то, что они не могут играть дружно друг с другом длительное время, ссорятся, дерутся, выясняют отношения, т.е. не умеют просто находиться рядом. Именно в дошкольном возрасте, когда у ребенка формируются представления об окружающем мире в целом, важно сделать акцент и направить в правильное русло понятия и представления о дружбе. 

В течение всей недели мы:
-играли в игры «Давайте поздороваемся», «Я хочу с тобой дружить», «Дракон»;
-рассматривали сюжетные картинки;
-читали стихотворения В.Маяковского «Подарок другу»,
«Что такое хорошо и что такое плохо»;
-беседовали «О дружбе»;-сделали коллективный коллаж «Калейдоскоп настроений», «Дерево дружбы».

Формировали умение доброжелательно общаться со сверстниками, воспитывали трудолюбие, взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к другу, умение делиться с товарищем, общаться спокойно, без крика. Обсуждали с детьми как можно порадовать друга, поздравить его, как спокойно высказать свое недовольство его поступком, как извиниться.